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院校 安徽机电职业技术学院:全力打造高质量发展的高职创新高地

发布时间:2019-06-24 16:42 来源:未知 编辑:admin

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  原题目:院校 安徽机电职业手艺学院:全力制造高质量成长的高职立异高地

  落实“职教20条”开启职教新时代

  2019年1月,国度印发《国度职业教育鼎新实施方案》(简称“职教20条”),提出了一系列新方针、新要求,为新时代制造高质量成长的高职教育作出顶层设想。

  开新图强之际,安徽机电职业手艺学院顺时以动,因机而发,安身既往办学经验,连系时代要求,开启了新一轮全面深化内涵的奋斗。

  其对中国特色高职教育鼎新方位、标的目的、方略的把握,及对专业扶植、人才培育、产教融合等方面的高程度立异给人以活泼启迪,值得分享与自创。

  骨干·优良·步步“高”

  一所学校的成长强大,往往取决于可否在变化立异中斥地本人的前行道路。

  开办于1935年的安徽机电职业手艺学院,是全国较早举办职业教育的学校之一。

  进入新世纪,学校进一步对峙党的带领,积极顺应形势使命成长变化,斗胆摸索,勇于立异,逐渐确立了“处所性、行业类、技术型、特色化”的办学定位,并明显地树立了“修德、练技、立业、报国”的校训精力,办学特色、办学理念、办学功效获得社会普遍承认,先后被授予国度首批骨干高职院校、国度优良专科高档职业院校、全国职业教育先辈单元、全国职业院校讲授办理50强高校、全国高职院校双创工作先辈单元、全国机械行业骨干职业院校、安徽省首批示范性高职院校、安徽省首批处所技术型高程度大学等诸多荣誉。

  在学校党委书记张光胜看来,“职教20条”对“职业教育是类型教育”的定位,有着全局性、底子性、标的目的性的严重意义。他强调:“安徽机电职业手艺学院既往的成就取得,恰是缘于对这必然位的对峙,而此后的摸索实践更是将以此为遵照”。

  在持久的办学实践中,学校一直对峙走中国特色高职教育成长之路,从“骨干校”到“优良校”,一个集手艺技强人才培育高地和手艺技术立异办事平台为一体的高程度高职院校起头崭露头角。

  出格是近5年来,学校紧紧环绕“机电”特色,依托行业、优化专业、融合企业、推进就业、引领创业,取得了一系列标记性功效。

  学校现具有7个国度重点专业、5个央财支撑专业、2个全国机械行业特色专业、14个省级特色专业、14个省级分析鼎新试点专业、11个省级骨干专业。此中,“工业机械人手艺”入选全国职业院校配备制造类示范专业点,并获批扶植国度教育部分“工业机械人使用人才培育核心”;“汽车制造与拆卸手艺”等7个专业入选全国首批现代学徒制试点,并高水准通过国度教育部分验收。

  学校对峙“以赛促学,以赛促教”,成立了三级技术大赛系统,校级大赛学生参与率80%以上;5次成功承办全国职业院校技术大赛,3次获全国职业院校技术大赛“凸起贡献奖”;在中国高校立异人才培育暨学科竞赛评估中位列全国高职院校第18位。

  师资扶植上,学校具有副高级及以上职称143人,此中“双师本质”教师比例达91.28%。近年来,教师在省级讲授能力大赛中获奖17项,立项省级精品课、精品资本共享课、MOOC等项目105项,衔接《高职教育立异成长步履打算(2015—2018年)》项目和使命58个。

  面临新形势、新要求,安徽机电职业手艺学院带着明显的办学特色、雄厚的办学实力和优良的社会声誉,带着对高端配备制造职教品牌扶植的贵重经验及深刻感悟,站上了新的起点……

  产教·校企·深深“融”

  “就素质来说,职业教育即‘面向职业的教育’,产教融合不只是学校培育人才的必由之路,也是学校办事社会的桥梁地点,且两者互为推进。”安徽机电职业手艺学院校长侯大寅如是说。

  在此理念鞭策下,学校一直对峙需求导向,慎密对接国度芜湖机械人财产集聚区的成长和江淮、奇瑞等汽车制造出名企业的需求,以劣势专业为焦点,集约化制造师资、实训等资本,构成了以“工业机械人手艺”和“汽车制造与拆卸手艺”2个特色高程度专业群为代表的一系列专业集群。

  为进一步推进协同育人,学校成立了政行企校四方配合参与的理事会,在推进专业、师资、课程扶植,改善实训前提,提拔手艺办事与研发能力等方面阐扬了积极感化。

  目前,学校建有设备完美的校内实训基地(室)162个,具有地方财务支撑的实训基地4个,省级校企合作实践教育基地9个、示范尝试实训核心6个、虚拟仿线个,及校外练习实训基地238个。此中,与集瑞结合重工共建的校外练习基地入选安徽省首批校企合作示范基地,与芜湖储氏铁画共建的校外练习基地被评为安徽省首批“国度非物质文化遗产芜湖铁画锻制身手传承教育基地”。

  学校积极摸索校企合作新模式,与中电科南京55所、埃夫特智能配备、发那科机电、三只松鼠及安徽省春谷3D打印智能配备财产手艺研究院合作共建财产学院;并成立了中国铁画非物质遗产传承人储金霞大师等3个国度级别大师工作室和一批手艺技术工作室、工匠工坊。

  与此同时,学校不竭拓展产教融合路径,与处所当局部分共建“弋江机电科技园”,推进立异功效与焦点手艺财产化,2018年科技办事收入超800万元;与埃夫特、中信通信、安徽国信、安徽省春谷3D打印合作共建“协同立异核心”,为区域财产升级供给强无力的支持;牵头成立了具有103家成员单元的全国机械行业数字化设想与增材制造职业教育集团及“皖江智能制造产教融合联盟”,积极办事区域计谋性新兴财产,近5年累计获授权专利1189件,是“2018年安徽省发现专利百强排行榜”中仅有的高职院校。

  此外,学校3年来共完成特种功课培训、企业在岗培训等非学历培训32623人次,被认定为“全国职工教育培训示范点”;“安徽省特种功课人员和设备平安学问培训项目”获批全国终身进修品牌项目;埃夫特机械人学院每年为企业培训海表里用户500人次以上,为工业机械人安徽制造“走出去”供给了无力的人才支持。

  杰出·立异·人人“行”

  自2011年起,安徽机电职业手艺学院持续发布《质量年度演讲》,结业生半年后就业率均跨越95%,专业对口率达85%以上。

  近5年,学生先后获得全国职业院校技术大赛一等奖16项、二等奖15项、三等奖19项;中国“互联网+”大学生立异创业大赛铜奖2项;并在全国大学生先辈成图手艺与产物消息建模立异大赛中,与清华大学等出名本科高校同台竞技,获得集体一等奖和多项小我一等奖。

  2017届结业生徐本盛更是在“2018年全国第五届汽车装调工职业技术竞赛”中以首位的成就荣获“全国十大操作手艺妙手”称号。

  这一亮眼的成就单背后,是学校对人才培育模式的不竭立异。

  为了更好地顺应“中国制造2025”等国度计谋对复合型、立异型手艺技强人才的需求,学校以讲授办理模式立异为切入点,打破专业边界,独立设置“雨耕学院”,以“工匠型杰出手艺技强人才”为培育方针,采用“双导师制”,通过“转化全国职业院校技术竞赛项目资本,构成反映专业分析焦点手艺的技术课程和讲授资本”及“转化校企合作企业实在产物与工艺,开辟基于典型工作使命的讲授项目”两亨衢径,为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”,力图让每小我都有人生出彩的机遇。

  学校重视讲授鼎新与立异,构成“办事智能制造财产成长,‘五度引领,五业联动’协同育人模式立异与实践”,近年来共获得国度、省级讲授功效奖86项,此中国度一等奖1项、省级特等奖3项、省级一等奖17项。

  作为国度首批现代学徒制试点单元,安徽机电职业手艺学院将“省处所技术型高程度大学扶植”与“国度优良专科高档职业院校建立”无机连系,在汽车制造与拆卸手艺等7个专业积极开展试点,按照“建好一个机构、签好两个和谈、明白三方职责”的工作模式,成立带领小组,签定培育和谈,明白三方的职责与分工、权力与权利,现代学徒制试点成效较着。

  学校对峙以校企合作为基石,安身学生(徒)岗亭成才,校企配合开辟基于岗亭培育的岗亭课程、课程尺度及岗亭尺度等人才培育尺度和相关轨制,建立合适工学交替特点的专业课程系统,合理放置讲授打算,实施“学生—学徒—准员工—员工”脚色融合的人才培育,实现进修情况与职业情况对接,进修内容与岗亭技术对接,企业文化与校园文化对接,立异制造“四位一体、三阶段工学交替”的人才培育模式,无力地提拔了学生岗亭技术,推进了讲授鼎新和专业扶植,实现人才培育与财产需求的精准对接。

  学校高度注重国际交换合作,与加拿大圣劳伦斯学院成立“中加班”开展合作办学,依托新能源汽车、电子商务等特色专业,积极融入“一带一路”扶植。

  时代考题寄寓汗青重托,鼎新立异书写高职将来。

  面临时代大考,安徽机电职业手艺学院早已整装待发,果断沿着中国特色职业教育成长道路,用“本地离不开、业内都认同、国际可交换”的办学质量标注新时代高职教育的新高度。

  作者 王丽英

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